Supervision – Fortbildung – Sozialforschung

Pohlkamp, Ines (vsl. 2025): Facetten von Vertrauen. Stimmen aus der Praxis (Arbeitstitel), in: Außerschulische Bildung 3/2025. Infos folgen. 

Pohlkamp, Ines (2025): Diversität, Macht und Supervision. Intersektionale Perspektiven, in: Positionen – Beiträge zur Beratung in der Arbeitswelt 1/2025, herausgegeben von Stefan Busse, Olaf Geramarnis, Hans-Peter Griewatz, Silja Kotte, Heide Möller. Download-Link hier! 

Landesbehindertenbeauftragter Bremen, Zentralstelle der Landesfrauenbeauftragten (ZGF), Dr. Dr. Mo Urban (ZGF) unter Mitwirkung von Anna Lotta Löw, Inari Priess, Ines Pohlkamp (2025): Studie zur barrierefreien gynäkologischen Versorgung in Bremen, Download-Link hier!  https://www.frauen.bremen.de/themen/gesundheit/barrierefreie-frauengesundheit-22960

Forschungsinstitut tifs e.V. (2025): „Vereinbarkeit geht alle an!“ Errungenschaften – Problemanzeigen – Good Practice, tiff-Schriftenreihe gender- und diversitätsbewusste Theorie und Praxis Nr. 7, gefördert vom Ministerium für Soziales, Gesundheit und Integration Baden-Württemberg, Konzept und Redaktion: Gerrit Kaschuba, Ines Pohlkamp,  Download-Link hier! 

Pohlkamp, Ines (2024): Reflexionen zum rechten Hass auf LSBTQIA*. Neue Wege kritischer Bildungsarbeit zu Geschlecht und Sexualität, in: Hawel, Marcus/Kalmring, Stefan (Hg.): (Ohn-)Macht überwinden! Politische Bildung in einer zerrissenen Gesellschaft, Verbrecher-Verlag: Berlin, 97-118. Mehr Infos hier! 

Frauenhauskoordinierung e.V. (2024): Wissenschaftliche Studie „Unterstützung von Frauenhäusern auf dem Weg zur Inklusion“, Autor*innen: Pohlkamp, Ines; Wagner, Jessica; Kaschuba, Gerrit (tifs e.V.), FHK_Studie_Inklusion_NEU.pdf (frauenhauskoordinierung.de

Pohlkamp, Ines (2023): Eine politische Bildung der Zukunft. Strukturelle Dimensionen für die Entwicklung von Gender und Diversity, in: Außerschulische Bildung 4/2023, 18-25.

Pohlkamp, Ines (2023): Impulse zum Alltagsklassismus in der Kinder- und Jugendarbeit, in: Forum. Für Kinder und Jugendarbeit, 39.Jg/2, 4-9.

Pohlkamp, Ines (2022): Homo*- und Trans*feindlichkeit, in: Ehlert, Gudrun/Funk, Heide/Stecklina, Gerd (Hg.) (2022/2. Aufl.): Grundbegriffe Soziale Arbeit und Geschlecht, Beltz-Juventa: Weinheim/Basel, 270-274.

Pohlkamp, Ines (2021): Arbeitswelt in der politischen Bildung und Weiterbildung. Aktuelle Paradigmen und ein postpandemischer Ausblick, in: Zeitschrift Außerschulische Bildung 1/2021, 38-45.

Pohlkamp, Ines (2020): Von den Schwierigkeiten einer funktionierenden Netzwerkbildung in der Mädchen*arbeit, in: Betrifft Mädchen 4/2020, 160-165.

Pohlkamp, Ines (2018): Sich neu orientieren! Anmerkungen zur Anerkennung von geschlechtlicher und sexueller Vielfalt, in: Betrifft Mädchen 2/2018, 59-64.

Pohlkamp, Ines (2017): Die soziale Konstruktion von „anderen Geschlechtern“ zwischen Sprache, Anerkennung und Gewalt, Zeitschrift Außerschulische Bildung 2/2017, 29-35.

Pohlkamp, Ines (2016): „Gender?! Nein, nicht schon wieder!“ Abwehrhaltungen in politischer Geschlechterbildung, in: Doneit, Madeline/Lösch, Bettina/Rodrian-Pfennig, Margit (Hg.): Geschlecht ist politisch. Geschlechterreflektive Perspektiven in der politischen Bildung, Barbara Budrich: Opladen, Berlin, Toronto, 217-229.

Pohlkamp, Ines (2015): Mädchen_arbeit im ständigen Widerspruch. Notwendige Transformationen einer identitätsbezogenen Pädagogik, in: Bundesarbeitsgemeinschaft Mädchenpolitik e.V. (Hg.), Schriftenreihe zur Mädchenarbeit und Mädchenpolitik, Nr. 15/2015, 46-57.

Pohlkamp, Ines (2015): Queer-dekonstruktive Perspektiven auf Sexualität und Geschlecht, in: Schmidt, Friederike/Schondelmayer, Anne-Christin/Schröder, Ute B. (Hg.): Selbstbestimmung und Anerkennung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt. Lebenswirklichkeiten, Forschungsergebnisse und Bildungsbausteine, Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften: Wiesbaden, 75-87.

Pohlkamp, Ines (2014): Queer-feministische Mädchenarbeit als normativitätskritische Pädagogik, in: Kauffenstein, Evelyn/Vollmer-Schubert, Brigitte (Hg.): Mädchenarbeit im Wandel: bleibt alles anders?, Beltz Juventa: Weinheim, Basel, 145-168.

Pohlkamp, Ines (2013): Discriminatie van transgenders door politie en justitie, in: Justiltiele verkenningen: Gender (h)erkennen in recht en criminaliteit 5/2013, 92-198.

Pohlkamp, Ines (2013): L‘ Chaim – Auf das Leben. Einblicke in die geschlechtersensible Pädagogik, in: Faulstich-Wieland, Hannelore u.a.: Jahrbuch Demokratiepädagogik 2013/14. Neue Lernkultur-Gender- demokratie, Wochenschau-Verlag, 105-114.

Pohlkamp, Ines (2012): „Differenzsensible/intersektionale Bildung – Ein Theorie-Praxis-Dilemma?“– Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Behinderung ohne Behinderte?! Perspektiven der Disability Studies“, Universität Hamburg 29.10.2012, http://www.zedis-ev-hochschule-hh.de/files/pohlkamp_29102012.pdf.

Pohlkamp, Ines (2011): Transphobe Gewalt und die Bedeutung eines ‚wahren Geschlechts‘, in: Kriminologisches Journal, 43 Jg., 1/2011, Juventa: Weinheim, 57-70.

Pohlkamp, Ines/Busche, Mart (2009): Gendertrainings – Ein Beitrag zu mehr (Geschlechter-) Emanzipation?, in: Mende, Janne/Müller, Stephan (Hg.): Politische Bildung und Emanzipation. Theorien, Konzepte und Möglichkeiten, Wochenschau: Schwalbach/Ts., 112-134.

Ines Pohlkamp (2008): Fragmente einer politischen Bildungspraxis mit ’sozial benachteiligten Jugendlichen‘, in: Zeischrift Außerschulische Bildung 3/2008, 301-305.

Akka, Abousoufiane/Pohlkamp, Ines (2007): Pädagogik der Oberfläche. Gender und Ethnizitäten in der anti-rassistischen Mädchen- und Jungenarbeit, in: Riegel, Christine/Geisen, Thomas (Hg.): Jugend, Zugehörigkeit und Migration, Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften:  Wiesbaden, 323-349.

Pohlkamp, Ines/Nagel, Björn/Carstens, Lea (Hg.) (2023): Klassismus und politische Bildung. Intersektionale Perspektiven und Reflexionen aus der Praxis, Wochenschau-Verlag: Frankfurt/M.

Pohlkamp, Ines / Grezschke, Ursula (Hg.) (2021): Sex positiv, Mädchen, junge Frauen und Sexualität, Schriftenreihe der BAG Mädchen:politik 18/2021. Download hier!

Pohlkamp, Ines/Rosenberger, Kevin (2018):
Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinderbüchern. Ein Rezensionsband für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten, Waldschlösschen-Verlag: Gleichen. Download hier! 

Pohlkamp, Ines (2015): Genderbashing. Diskriminierung und Gewalt an den Grenzen der Zweigeschlechtlichkeit, Unrast: Münster.

Busche, Mart/Maikowski, Laura/Pohlkamp, Ines/Wesemüller, Ellen (Hrsg.) (2010):
Feministische Mädchenarbeit weiterdenken. Zur Aktualität eines bildungspolitischen Ansatzes, Transkript: Bielefeld.

Bremer JungenBüro (2004):
„respect“ – Antirassistische Mädchen- und Jungenarbeit gegen Ausgrenzung  und Gewalt, Projektdokumentation im Selbstverlag. Download hier! 

Pohlkamp, Ines (2025): „Darf ich noch Mädchen sagen?“ Eine Antwort zu einer Irritation im Fachkräftekreis, https://www.geschlechtersensible-paedagogik.de/magazin/fachdebatten/darf-ich-noch-maedchen-sagen/

Pohlkamp, Ines (2024): Ist das Setting der Mädchen*- und Jungen*arbeit noch zeitgemäß? Geschlechtshomogenität in der Mädchen- und Jungen*arbeit, ein faktisches Dilemma, https://www.geschlechtersensible-paedagogik.de/magazin/fachdebatten/ist-das-setting-der-maedchen-und-jungenarbeit-noch-zeitgemaess/

Pohlkamp, Ines (2017): Queere und intersektionale Perspektiven in der Pädagogik,
boJa – bundesweites Netzwerk offene Jugendarbeit Österreich, Fachtagung 2017, https://www.youtube.com/watch?v=rf_TvsQKuYo

Pohlkamp, Ines/ Sott, Alex (2015): Ganz weit vorne oder längst überholt? Ein Rück- und Ausblick auf geschlechterreflektierte Pädagogik und Bildung im Rahmen der Fachtagung „Alles so schön bunt hier…Mädchen_- und Jungen_arbeit. Differenzreflektierte Visionen für NRW“, https://www.youtube.com/watch?v=YbIj9KC3Qug

Alle Links letzter Abruf: 13. April 2025.